金昌橱柜台面胶 安徽宁国：产教融育人才促就业

“我从大三开始进入中鼎公司实习金昌橱柜台面胶金昌橱柜台面胶金昌橱柜台面胶，不仅在校学技术金昌橱柜台面胶，也在企业练本，不断提升业技能，在就业竞争中能够占些先机。”得益于“产教融”模式，安徽机电职业技术学院2025届数控业毕业生李涵已在中鼎密封件股份有限公司实现就业，完成从校园到职场的缝衔接。

作为省批县域产教融体培育项目所在地，宁国市锚定汽车部件主产业，以安徽材料工程学校为基地建设县域产教融体，建立政校企“协同联动”工作机制，进教育链、产业链、创新链“三链”融，实现了产业、业、就业“三业”联通。

立足主产业发展需求，宁国市动安徽材料工程学校与龙头企业度作，动态调整业设置，开设新能源汽车运用与维修等业，与中鼎集团作成立“新能源汽车部件中鼎智能制造产业学院”等，形成以教促产新格局。动学校加盟全国工业机器人、长三角智能网联汽车等产教融共同体，搭建资源共享平台，年培训1万余人次、技能等认定4000余人。同时，化“校地作”贯通式职教培养模式，与安徽机电职业技术学院等校共建宁国业学院及分校，启动工业机器人技术等长学制业建设。

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产教融不仅惠及学生，重塑教师培养。在安徽望锦汽车部件有限公司，新入职安徽材料工程学校的教师黄立闩正跟随企业师学习工业机器人在产线上配锻造工艺流程的编程和调试。黄立闩坦言：“入职站就是到企业学习半个月，泡沫板橡塑板专用胶在产业线观摩、学习让我受益匪浅。”

这种“入职即入企”模式是宁国锻造“双师型”教师队伍的关键。通过校、企、校三联动，新教师快速补足产业经验，实现技术进课堂、教案接产线。“围绕订单培养、基地共建等5个关键域，我校与10余企业开展度作，开设了定向培养班、订单班、现代学徒制班等，2024届毕业生就业率达99，实现企业用工和学生就业双向奔赴。”安徽材料工程学校党委委员、产教融处主任张扬华介绍，该校“名师工作室”还联校科技特派员在企业设立技师工作站，聘请企业技术担任兼职教师，建成省技能大师工作室10个。

宁国市以安徽材料工程学校为纽带金昌橱柜台面胶，联动校、科研院所和企业，动中鼎集团等龙头企业参与产业共技术“揭榜挂帅”，既把课堂搬到生产车间，也让科研融入车间。化校地创新，构建“研发—孵化—产业化”全链条体系，2024年安工程（宁国）科技成果转化中心达成9项产学研作。此外，该市还出台“人才强市30条”，集成12项配套政策，造长三角人才实践基地。动人才工作与主产业发展同频共振，投入2.8亿元建成“宁国智谷”，投入8800万元扶持科创团队。目前，已引进孵化科创团队26个，撬动产业资金近5亿元，形成“引进个团队、带动个产业”的裂变应。(吴梦竹)

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